Zurück
2-4. Juni 2026 - SIG Writing Conference Winterhur
  • Vom 2. – 4. Juni 2026 findet die SIG Writing Conference der earli in Winterthur an der ZHAW statt: Eine hervorragende Gelegenheit, die dynamische Beziehung zwischen Forschung und Praxis im Schreiben zu erkunden! Deadline für die Einreichung der Beiträge: 17. Dezember 2025. Mehr Informationen auf der Webseite: https://www.earli.org/events/sig-writing-conference-2026
« Ce que disent – ou ne disent pas – les enseignant-e-s de leur enseignement de l’allemand dans les classes primaires vaudoises. »
  • Présentation d’Olivier Bolomey dans le cadre de la Séance thématique ADLES du 24.10.2025 à la PHZH - Lien en bas de page !
How CLIL caters to all
  • Présentation de Silvia Frank dans le cadre de la Séance thématique ADLES du 24.10.2025 à la PHZH - Lien en bas de page !
Save the Date 13.3.2026 - Generalversammlung ADLES @PH FHNW Olten
  • Die nächste ADLES Generalversammlung mit einem Überblick über die Arbeit des Vereins und eingeladenen Präsentationen findet dieses Mal an der PH FHNW statt. Weitere Informationen folgen!
New publication on Advocacy in Translanguaging Education!
  • Check out this new open access book on Advocacy in Translanguaging Education edited by Edina Krompák, Stephan Meyer and Elena Makarova!
Save the Date! ADLES Séance Thématique - 24. Oktober 2025, PHZH
  • Die nächste Séance Thématique der ADLES findet am 24. Oktober 2025 von 17 bis 19 Uhr an der PHZH (Lagerstrasse 2, LAB G018) statt. Die Veranstaltung soll die ADLES-Mitglieder zu einer engagierten Diskussion rund um das Thema Sprachkompetenzen anregen: Welche Bilanz kann man als Akteurinnen und Akteuren im Bereich “Didaktik der Fremdsprachen” aus den neuesten Erkenntnissen zum Erreichen von Grundkompetenzen in den Fremdsprachen in der obligatorischen Schule ziehen? Diesem Thema werden sich zwei Vorträgen von Olivier Bolomey und Silvia Frank widmen. See you there!
Anmeldung Studientag 29.10.2025 « Bilingualer Unterricht in der Schweiz», Campus Brugg-Windisch
  • Der Anlass bietet einen Überblick über bilinguale bzw. immersive Praktiken in der Schweiz mit ihren unterschiedlichen Modellen und kantonalen Spezifika. An der Veranstaltung sollen in erster Linie Austauschgelegenheiten für die verschiedenen Akteurinnen und Akteure des Bildungssystems geschaffen werden. Angesprochen fühlen sich bitte folgende Zielgruppen: Lehrpersonen, Aus- und WeiterbildnerInnen, FachdidaktikerInnen, Forschende, Studierende, politisch Aktive usw.
Prise de position - Projet Clabi / Stellungnahme - Projekt Clabi
  • La prise de position du groupe d'intérêt spécial "Enseignement bilingue / Bilingualer Unterricht" de l'association ADLES demandant la poursuite du projet Clabi en Ville de Berne est mise à disposition de nos lectrices et nos lecteurs en version française et allemande. / Die Stellungnahme der Special Interest Group „Enseignement bilingue / Bilingualer Unterricht“ des Vereins ADLES, welche die Weiterführung des Projekts Clabi in der Stadt Bern fordert, steht unseren Leserinnen und Lesern in deutscher und französischer Version zur Verfügung. Cliquez au bas de cette page pour accéder au PDF de la présentation.
Die Frühfranzösisch-Debatte auf der ADLES Generalversammlung 2025
  • Unter der kompetenten und inspirierenden Begleitung von Marion Mathier fanden bei der ADLES Generalversammlung 2025 am 21.3.2025 engagierte Reflexionen über das sensible und kontrovers diskutierte Thema Frühfranzösisch statt. Vielen Dank an Marion für den spannenden Vortrag und an alle für die Diskussion! Cliquez au bas de cette page pour accéder au PDF de la présentation.
21.3.2025 - Assemblée générale ADLES à la PH Bern
  • En 2025, c'est la PH Bern qui accueillera notre Assemblée générale : Nous nous réjouissons de vous retrouver le 21.3.2025 à la Fabrikstrasse 6 à Berne à partir de 14h30 avec les deux groupes d'intérêt spécifique "Formation initiale et continue des enseignant.e.s de langues étrangères" (salle B 103) ou "Enseignement immersif" (salle B 204). L'assemblée commencera à 17h dans le petit auditoire (salle 104) avec la présentation de Marion Mathier (PH Bern) "«Französisch gilt einfach nicht als cool» - Französischlernen auf der Primarstufe im Spannungsfeld zwischen sprachenpolitischen Debatten, wissenschaftlichem Diskurs und schulischen Rahmenbedingungen" et sera suivie d'un apéritif. Wir freuen uns auf den Austausch!
Wie viele Gesichter hat die Nachhaltigkeit?
  • Entdeckt Silvia Franks Überlegungen zur Nachahltigkeit im Fremdspracheunterricht im CeDiLE-Artikel zum ADLES Jubiläum am 25.10.2024! Link: https://cedile.ch/le-jubile-adles-la-durabilite-dans-lenseignement-des-langues-etrangeres/
Le CeDiLE présente l'ADLES !
  • Un agréable échange avec les collègues du CeDiLE a permis de réaliser un entretien qui explore le rôle de l'ADLES dans le paysage de la didactique des langues étrangères en Suisse. Lien : https://cedile.ch/presentation-de-ladles-association-en-didactique-des-langues-etrangeres-en-suisse-entretien/
6.12.2024 - Workshop mit Michael Eisner-Binkert, Mirjam Egli Cuenat und weitere Dozierende
  • Ressourcen zum Auf- und Ausbau von sprachlich-kommunikativen Handlungskompetenzen von (angehenden) Französischlehrpersonen.
Heinzmann et al. (2024). Study Abroad Students’ Social Contacts in Different Linguistic Contexts and Their Relationship With English Use and Development. Language Learning. https://doi.org/10.1111/lang.12674
  • Link: https://doi.org/10.1111/lang.12674
Nachhaltigkeit in Bewegung - 10 Jahre ADLES in Luzern
  • Am 25.10.2024 feierte der Verein ADLES seinen 10-jährigen Geburtstag in Luzern unter dem Motto...
Keller et al. (2020). English writing skills of students in upper secondary education: Results from an empirical study in Switzerland and Germany. Journal of Second Language Writing 1/2020, 1-13.
  • https://www.researchgate.net/publication/338500669_English_writing_skills_of_students_in_upper_secondary_education_Results_from_an_empirical_study_in_Switzerland_and_Germany
Keller et al. (2023). Designing and validating an assessment rubric for writing emails in English as a foreign language. Research in Subject-matter Teaching and Learning, 16-48.
  • https://doi.org/10.2478/ristal-2023-0002
Keller et al. (2024). Language quality, content, structure: What analytic ratings tell us about EFL writing skills at upper secondary school level in Germany and Switzerland, Journal of Second Language Writing, 65, 2024, 101129
ADLES Séance Thématique Anniversaire – 10 ans
  • Verpassen Sie nicht die ADLES Veranstaltung zur Feier des 10-jährigen Bestehens des Vereins und ...
Heinzmann et al. (2023). Student exchange in primary and secondary education and its effect on language gains, intercultural competence and language learning motivation: a systematic review of research in the European context
  • Link: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14790718.2024.2331609
Robin & Ganguillet (2024). La mobilité dans la formation des enseignant.e.s en Suisse : quelles conceptions scientifiques pour quels défis didactiques ?
  • Link: https://www.peterlang.com/document/1360811
Keller et al. (2024). Language quality, content, structure: What analytic ratings tell us about EFL writing skills at upper secondary school level in Germany and Switzerland